Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SD // Dr. Dirgantara Wicaksono. M.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan     :  .................................................... Kelas / Semester         :  2 / 2

Tema / Topik               :  Hidup Sehat dan Bersih

Petemuan ke               :  3

Semester                     :  2   (Dua) Alokasi Waktu             :  1 Hari

A.    KOMPETENSI INTI

þ  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

þ  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

þ  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.

þ Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang  mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR PPKn

þ  Menghargai keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis, hobby) sebagai anugerah Tuhan

þ  Menunjukkan sikap kebersamaan  dalam keberagaman sebagai anugerah

Tuhan

Bahasa Indonesia

þ  Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan bangsa

þ  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah

þ  Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya

þ  Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

þ  Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu

þ  Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari

þ  Mendengarkan  pesan pendek,  larangan, permintaan, penolakan, teks pendek, lagu anak-anak dan memberikan tanggapan yang sesuai

þ  Bercerita tentang pengalaman yang mengesankan Menceritakan kegiatan sehari-hari yang menerapkan pola hidup hemat energi

þ  Berbicara spontan tentang diri sendiri dan keluarga

þ  Memelihara hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar dan menceritakan pengalamannya

þ  Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas, kerjabakti, dsb.) kepada teman, anggota keluarga

þ  Mengamati keadaan dan kenampakan alam, aktivitas makhluk hidup (pada waktu siang dan malam hari) dan menanggapinya secara lisan dengan kalimat [(Seandainya saya        _, saya akan             _.”) berdasarkan hasil pengamatan)]

þ  Menulis kalimat sederhana berdasarkan gambar dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung dan dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

þ  Menerapkan cara membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang  terang)

þ  Menerapkan cara menulis (permulaan)dengan benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang)

Matematika

þ  Mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi, menabung dan beramal.

þ  Mengenal dan menukar nilai antar pecahan  uang

þ  Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta memeriksa kebenarannya

C.  INDIKATOR PPKn

þ  Menyebutkan sikap menghargai keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis, hobby) di rumah

þ  Menyebutkan sikap menghargai keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis, hobby) di sekolah.

þ  Menjelaskansikap kebersamaan dalam keberagaman di rumah.

þ  Menjelaskan beberapa suku  teman-teman yang ada dalam kelasnya.

Bahasa Indonesia

þ  Mulai terlihat senang menggunakan bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikirannya kepada teman, guru, orang tua, dan anggota keluarga

þ  Mulai terlihat senang menggunakan bahasa Indonesia dalam mengungkapkan perasaannya kepada teman, guru, dan orang tua

þ  Bersikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa

þ  Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri

þ  Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri

þ  Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas

þ  Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai

þ  Mengucapkan sapaan yang sesuai

þ  Mengucapkan terima kasih secara tepat

þ  Mengucapkan maaf secara tepat

þ  Menanya sesuatu kepada orang lain

þ  Mendengarkan penjelasan

þ  Menyanyangi tumbuhan (menyiram tumbuhan, tidak menginjak rumput, tidak memetik bunga di taman, dsb)

þ  Memberi makan dan membersihkan hewan piaraan serta tidak menyakiti.

þ  Menyebutkan hal-hal yang dikandung dalam pesan pendek

þ  Menyebutkan hal-hal yang tidak boleh dilakukan

þ  Membedakan pernyataan pemberitahuan dan pernyataan larangan

þ  Mengucapkan kembali pernyataan penolakan

þ  Menyebutkan kembali hal-hal yang menarik dalam teks

þ  Mengajukan pertanyaan berdasarkan teks yang diperdengarkan

þ  Menyebutkan hal-hal menarik yang terdapat dalam syair lagu

þ  Mengajukan pertanyaan berdasarkan isi syair lagu

þ  Mencertaikan pengalaman yang menyenangkan

þ  Menceritakan pengalam yang tidak menyenangkan

þ  Mengemukakan hal-hal yang diminta secara runut

þ  Mengemukakan kejadian yang dialami secara lancar

þ  Melafalkan kata dengan artikulasi yang jelas

þ  Berbicara dengan suara dengan volume suara yang enak didengar

þ  Menyebutkan nama tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar

þ  Menceritakan kebutuhan tumbuhan dan hewan, misalnya makanan dan air

þ  Menyiram atau memupuk tumbuhan

þ  Memberi makan hewan peliharaan

þ  Menceritakan akibat bila tumbuhan tidak disiram dalam waktu lama

þ  Menceritakan akibat bila hewan tidak diberi makan dalam waktu lama

þ  Menggambar tumbuhan atau hewan

þ  Membedakan keadaan alam (cahaya dan suhu) pada waktu siang dan malam hari

þ  Menceritakan aktifitas siswa pada siang waktu dan malam hari

þ  Membedakan aktifitas makhluk hidup pada waktu siang dan malam hari.

þ  Menyebutkan nama-nama kenampakan alam seperti gunung, sungai, pantai, teluk, sawah, hutan yang ada di lingkungan tempat tinggla dan sekolah

þ  Bercerita tentang kelestarian alam yang berada di lingkungan tempat tinggal dan sekolah

þ  Berposisi duduk secara benar

þ  Meletakkan bacaan dengan jarak mata yang benar

þ  Memegang teks bacaan dengan tepat

þ  Membalik halaman buku dengan benar

þ  Memilih tempat membaca dengan cahaya yang terang

þ  Berposisi duduk secara benar

þ  Meletakkan buku dengan jarak mata yang benar

þ  Memegang pensil dengan tepat

þ  Membalik halaman buku dengan benar

þ  Memilih tempat membaca dengan cahaya yang terang

Matematika

þ  Menyebutkan dan menuliskan daftar kebutuhan siswa sehari-hari seperti menu makan dan minum, alat bermain yang dimiliki ke bentuk tabel

þ  Menyebutkan atau menjelaskan serta mempraktekkan kebutuhan menu makan, minum dan alat bermain yang tidak konsumtif dan hemat di sekolah dan di rumah

þ  Menjelaskan akibat tidak habisnya makanan atau minuman yang tersisa, alat tulis atau alat bermain yang tidak terawat

þ    Menghitung jumlah uang yang terbuang dari makanan atau minuman yang tidak habis dikonsumsi

þ  Bertindak hemat dalam mengelola uang melalui menabung atau cara lainnya

þ  Menjelaskan atau menceritakan pengalaman beramal yang pernah dilakukan

þ  Menceritakan manfaat beramal bagi diri sendiri dan orang lain

þ  Menghitung jumlah uang terkumpul dari kegiatan amal yang diselenggarakan oleh kelas

þ  Menjelaskan ciri-ciri pecahan uang yang digunakan sehari-hari

þ  Menaksir harga barang yang digunakan sehari-hari

þ  Menukar berbagai nilai pecahan uang dengan sejumlah uang pecahan lainnya

þ  Menjelaskan berbagai pilihan barang-barang untuk dibeli dengan sejumlah uang yang tersedia

þ  Menjelaskan alasan memilih barang-barang untuk dibeli dengan sejumlah uang yang tersedia

þ  Menentukan kembalian uang dari praktek permainan jual-beli barang dengan berbagai cara

þ  Menceritakan kembali masalah sehari-hari yang sederhana dan berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang benda, jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uang

þ  Menggambarkan masalah sehari-hari yang sederhana dan berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang benda, jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uang

þ  Menulis model/kalimat matematika dari masalah sehari-hari yang sederhana dan berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian,

waktu, panjang benda, jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uang

þ  Menentukan penyelesaian dari kalimat matematika dan masalah sehari-hari yang sederhana dan berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang benda, jarak suatu tempat, berat benda, atau penggunaan uang

D.    TUJUAN

þ  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

þ  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

þ  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

þ  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E.     MATERI PPKn

þ  Dengan mengamati kegiatan sehari-hari, siswa dapat  berperilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan guru

þ  Dengan mengamati contoh sikap perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari  hari di rumah, siswa dapat berperilaku patuh di sekolah.

þ  Contoh sikap perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang berlaku dalam kehidupan sehari  hari di sekolah.

þ  Dengan mengamati kegiatan sehari-hari siswa dapat menceritakan pelaksanaan tata tertib di sekolah

þ  Dengan menyanyikan Lagu dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Bahasa Indonesia

þ  Sikap khusuk (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa

þ  Sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri

þ  Sikap senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan isi pikiran kepada teman, Guru dan orang lain.

þ  Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri

þ  Lafal teks doa dengan jelas

þ  Lafal &  kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai

þ  Waktu mandi, makan, sikat gigi dan cuci tangan.

þ  kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu : main dan istirahat/tidur yang cukup, makan makanan bergizi, minum yang cukup, udara dan lingkungan bersih.

þ  lingkungan sehat dan tidak sehat

þ  Nama-nama tempat dalam cerita

þ  Urutan peristiwa

þ  Kebutuhan tubuh agar tetap sehat, yaitu : main dan istirahat/tidur yang cukup, makan makanan bergizi, minum yang cukup, udara dan lingkungan bersih.

þ  Lingkungan sehat dan tidak sehat

þ  Kalimat yang didiktekan guru dengan pemisahan kata yang tepat

þ  Posisi duduk secara benar

þ  Letak bacaan dengan jarak mata yang benar

þ  Teks bacaan dengan tepat

Matematika

þ  Dengan menuliskan daftar kebutuhan siswa sehari-hari seperti menu makan dan minum, alat bermain yang dimiliki ke bentuk tabel siswa dapat mengetahui daftar kebutuhannya

þ  Dengan mengamati benda-benda di sekitar siswa dapat  memilih jenis tas, wadah atau tempat yang digunakan untuk menaruh benda atau sekelompok benda sesuai dengan beratnya

þ  Dengan mengamati benda siswa dapat menceritakan bentuk bangun ruang dan bangun datar

F.    PENDEKATAN & METODE

Pendekatan     : Scientific

Strategi           : Cooperative Learning

Teknik             : Example Non Example

Metode            : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	þ     Mengajak semua siswa berdo’a menurut Agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) þ     Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa þ    Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak þ     Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi þ     Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. þ     Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “ Hidup Sehat dan Bersih”	10 menit
Inti	þ     Membacakan puisi tentang makanan sehat dengan intonasi yang tepat dan suara yang jelas þ     membuat puisi yang bertemakan kebersihan dan kesehatan dan membacakannya di depan	150 menit

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
	kelas þ     memberikan komentar terhadap puisi yang dibacakan dengan menyebutkan hal-hal menarik dari puisi dengan pemilihan kata yang tepat. þ     mendaftar harga makanan empat sehat lima sempurna þ     bermain peran melakukan aktivitas jual beli di pasar dengan mengucapkan kata sapaan, terimakasih dan maaf secara tepat, dengan menggunakan kalimat tanya yang tepat, melakukan perhitungan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian. Menghitung berat benda, serta penggunaan uang þ     membuat poster tentang hidup sehat dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung þ     Mempraktikkan gerak menangkap bola yang datang dari arah atas kepala
	þ     Bertanya jawab tentang ciri-ciri rumah  dan halaman yang sehat dan tidak sehat, (eksplorasi, menyimak, menanya, menalar) al: •    Mendengarkan jawaban siswa tentang rumah yang bersih sehat dan yang tidak bersih dan tidak sehat. •    Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab. •    Pemerataan siswa dalam menjawab (tidak di dominasi oleh salah satu siswa saja). •    Memperhatikan siswa lain yang tidak berani memberikan jawaban. •    Mendorong keberanian  siswa dalam menjawab dan sikap siswa dalam memberikan klarifikasi  tentang benar dan tidaknya jawaban.
	þ    Guru menugaskan siswa untuk membaca TEKS tentang RUMAHKU (membaca,

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
	mendengar) þ     Diawali dengan memberi contoh cara membaca TEKS: jedanya, lafalnya, tanda bacanya, dan kata-kata yang dibaca (mengamati/ mendengar), semua siswa menirukan cara membaca dengan benar þ     Selanjutnya menugaskan siswa secara bergantian untuk membaca TEKS •    (penilaian proses : Memperhatikan cara siswa membaca (sekaligus menilai keberanian dan kebenaran dalam membaca) •    Jika ada siswa yang salah dalam melafalkan bacaan langsung dibenarkan sebelum dilanjutkan kepada siswa yang lain þ    Bertanya jawab tentang makna bacaan / Teks  ( menalar ) þ     Melalui pengamatan gambar rumah sehat siswa diminta membandingkan rumah yang bersih dan sehat dengan rumahnya sendiri-sendiri, (rumah yang bersih tidak harus besar). (eksplorasi dan elaborasi, menyimak dan menalar)
	þ     Guru mengelompokan siswa berdasarkan teman satu bangku/2 orang (asumsi 1 kelas 32 siswa) dengan cara siswa mengambil nomor di meja guru. (nomor merupakan penanda dari kelompok) þ     Siswa berkelompok sesuai dengan nomor yang dimiliki. þ     Guru membagi gambar kepada masing-masing kelompok þ     Masing-masing siswa diminta untuk mengidentifikasi gambar dan mencatat hasil identifikasi (benda-benda yang ada di lingkungan sekitar, yang besar dan yang kecil, yang bersih). (eksplorasi, elaborasi, menyimak, menalar, mengkomunikasikan) þ     Siswa diminta untuk menceritakan hasil identifikasi kepada teman sebangku

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
	(mengkomunikasikan) þ     Setelah tercapai kesepakatan dengan teman sebangku, diminta untuk mendiskusikan dengan kelompok pasangan yang lain (TPS)
	Penilaian proses: þ     Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas. þ     Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb) þ    Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
	þ    Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas •   Gambar kegiatan menyapu kelas •   Gambar kegiatan membersihkan debu •   Gambar kegiatan menata buku •   Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah •   Gambar kegiatan menyapu rumah •   Gambar kegiatan mengepel lantai •   Gambar kegiatan menata tempat tidur •    Gambar kegiatan  membersihkan/menyapu kebun Kelompok  gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung •   Gambar kegiatan membersihkan selokan •    Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan •   Gambar kegiatan membuang sampah •    Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan:

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
	Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.
	þ     Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. þ     Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi), þ     Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya
	þ     Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ”  untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: •    Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu •    Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi •    Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) •   Menggunakan format pengamatan
	þ     Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu.  Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
	þ    Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)
	Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)
	þ     Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat
	þ     Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang þ     Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat
Penutup	þ    Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari	15 menit
	þ     Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) þ    Melakukan penilaian hasil belajar
	þ     Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
	•    Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) •    Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H.    SUMBER DAN  MEDIA

þ  Diri anak

þ  Lingkungan keluarga

þ  Lingkungan sekolah

þ  Buku Tematik Kelas 2

þ  Buku Pengembangan Diri Anak

I.      PENILAIAN

1.  Prosedur Penilaian a.  Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.  Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

(terlampir)

2.  Instrumen Penilaian a.  Penilaian Proses

•   Penilaian Kinerja

•   Penilaian Produk

b.  Penilaian Hasil Belajar

•   Pilihan ganda

•   Isian singkat

•   Esai atau uraian

Mengetahui

Kepala Sekolah,                                    Guru Kelas